第十一章:下一阶段的目標
王阿姨赶紧摇响一个拨浪鼓，清脆的声音吸引了她的注意，小手伸著要去抓。
儿子谢林倒是心大，躺在小床上打了个哈欠，自顾自玩起了手指。
“你看，孩子適应能力很强的。”王阿姨笑著说道：“你们快上课去吧，別迟到了。”
林晓芸一步三回头，直到看不见託儿所的门才转回身，眼泪终於掉下来了。
“建军，我是不是太狠心了？”
“这是为了他们好，也为了我们好。”谢建军握紧林晓芸的手安慰道。
“等咱们毕业了，有了稳定的工作，就能天天陪著他们了。”
上午第一节是数学分析。吴明德教授今天讲的是极限的e-δ定义，黑板上的公式密密麻麻。
谢建军努力集中精神，但总忍不住走神，不知道孩子在託儿所怎么样了？哭了没有？会不会饿？
课间，陈向东凑过来问道：“怎么了？魂不守舍的。”
“今天第一次送孩子去託儿所。”谢建军坦言道。
“理解理解。”陈向东同情地拍拍他：“我姐家孩子刚送託儿所时，我姐在单位哭了一天。
不过小孩嘛，適应得快，过两天就好了。”
这话让谢建军稍感安慰。確实，孩子总要长大，总要离开父母。
只是这第一步，迈得有些艰难。
中午放学铃一响，谢建军第一个衝出教室。
他跑到中文系教学楼时，林晓芸已经等在那里了，眼睛红红的。
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“你哭了？”
“古代文学课，老师讲《诗经·蓼莪》，『哀哀父母，生我劬劳』……”林晓芸声音哽咽道：“我就想起孩子……”
两人几乎是小跑著去了託儿所。
还没进门，就听见里面传来孩子的笑声，是女儿谢芸的，咯咯咯的，清脆悦耳。
推开门，看到的场景让他们愣住了。
活动室里，谢芸正被一个年轻保育员抱著，面前摆著一串彩色布条，她伸手去抓，每抓到一根就笑一声。
谢林则被王阿姨放在蓆子上，周围围了几个三四岁的小哥哥小姐姐，正用积木逗他玩。
“爸爸妈妈来接啦！”王阿姨看到他们，笑著招呼。
两个孩子看到父母，都伸出小手。
林晓芸赶紧上前，一手一个抱起来，仔细检查——尿布是乾的，小脸红扑扑的，衣服整洁，还散发著淡淡的爽身粉味道。
“怎么样？没哭吧？”谢建军问道。
“上午哭了一小会儿，哄哄就好了。”王阿姨说道。
“小丫头娇气些，小子皮实。中午餵了奶，都喝了150毫升呢。”
谢建军这才鬆了口气。他注意到保育员在记录本上写著什么，凑过去看，是每个孩子的作息记录。
几点餵奶，喝多少，几点换尿布，大便情况……
“我们按医院的標准来。”王阿姨看到他的目光，解释道：“孩子的事，马虎不得。”
回家的路上，林晓芸的情绪明显好转了：“王阿姨她们真专业，比我自己带还细心。”
“毕竟是学校办的，有规矩。”谢建军推著婴儿车：“这下你可以安心上课了。”
“嗯。”林晓芸低头看著怀里的孩子：“建军，你说咱们是不是太著急了？孩子还这么小……”
“不著急不行啊。”谢建军轻声说道：“我们落后了五年，要补的课太多。
现在不抓紧，以后更赶不上。”
这话说到了林晓芸心坎里。是啊，她下乡五年才考上大学，比应届生大了好几岁，还拖家带口。
如果不抓紧，毕业后怎么跟那些年轻同学竞爭？
下午，两人难得有了一段完整的学习时间。
谢建军去图书馆翻译资料，林晓芸在自习室，写古代文学作业。没有了孩子的牵绊，效率高了很多。
四点半，两人一起去接孩子。这次託儿所里更热闹了。
有个两三岁的孩子正咿咿呀呀地背唐诗：“床前明月光，疑是地上霜……”
王阿姨得意地说道：“这是我们这儿的小神童，爸爸妈妈都是中文系的，从小就教。”
林晓芸看得眼睛发亮：“咱们的孩子以后也能这样。”
“肯定能。”谢建军抱起儿子说道“爸爸妈妈都是京大的，孩子差不了。”
晚饭还是在食堂吃。有了託儿所这个“后勤保障”，两人可以安心在食堂多待一会儿，和同学们交流学习。
陈向东端著饭盒凑过来：“建军，今天数学分析作业第三题你会不？我怎么算都感觉不对。”
“吃完饭我看看。”
旁边中文系的一个女生也凑过来：“林晓芸，你昨天讲的《离骚》段落分析太好了，能借我笔记看看吗？”
“可以啊，晚上回去我拿给你。”
小小的饭桌成了学习角。谢建军发现，这种交流很有用，给別人讲题，自己也能加深理解。
听別人分析文学作品，能拓宽思路。
这就是大学的意义，他想。不只是学知识，更是思想的碰撞。
晚上回到蔚秀园，照例是学习和照顾孩子的时间。
但有了白天的“喘息”，晚上的压力小了很多。
谢建军甚至有时间翻翻，王选送的那本《电脑程式设计艺术》，虽然很多地方看不懂，但慢慢啃，总能懂一些。
夜里十点，孩子睡了。谢建军在檯灯下摊开笔记本，开始规划下一阶段的目標：
1.学习方面：数学分析、高等代数必须保持90分以上。
计算机知识要系统学习，爭取年底前能独立写简单程序。
2.研究方面：在王选的研究室站稳脚跟，爭取参与核心项目。
图书馆翻译工作不能停，这是了解国际前沿的窗口。
3.家庭方面：儘快適应託儿所的生活节奏。
周末多陪孩子，不让孩子有被拋弃感。
4.经济方面：研究室和翻译的收入加上补助，每月有四十元左右，要精打细算，寻找其他合法收入来源。
最后一个目標让他笔尖一顿。1978年底，京城已经开始出现一些“灰色经济”，比如倒卖粮票、代购商品等。
但他不想碰这些，风险太大，而且违背原则。
他想起前世看过的资料：1979年，中关村会出现第一批“科技个体户”，靠修理收音机、组装电视机起家。
这是条正道，但需要技术积累。
“一步一步来。”他对自己说道。
第二天送孩子去託儿所时，顺利多了。谢芸虽然还是会瘪嘴，但没哭出声。
谢林乾脆利落地跟爸爸妈妈挥手——当然，是王阿姨抓著他的小手挥的。
“你看，孩子比我们想像中坚强。”谢建军对林晓芸说道。
“嗯。”林晓芸看著孩子被抱进託儿所，眼神里还有不舍，但已经不再流泪。
上午课间，谢建军去找了吴明德教授，想请教一个关於傅立叶级数的问题。
办公室的门虚掩著，他敲了敲。
“进来。”
推门进去，吴教授正在看书，抬头见是他，示意他坐下。
“教授，关於傅立叶级数的收敛性问题……”
两人討论了二十分钟。临走时，吴教授忽然问道：“听说你在帮王选做研究？”
“是的，翻译些资料，最近也开始学编程。”
“好事。”吴教授点点头说道：“数学是基础，计算机是工具。两者结合，能做大事情。
不过——”他顿了顿：“要打好基础，不能好高騖远。”
儿子谢林倒是心大，躺在小床上打了个哈欠，自顾自玩起了手指。
“你看，孩子適应能力很强的。”王阿姨笑著说道：“你们快上课去吧，別迟到了。”
林晓芸一步三回头，直到看不见託儿所的门才转回身，眼泪终於掉下来了。
“建军，我是不是太狠心了？”
“这是为了他们好，也为了我们好。”谢建军握紧林晓芸的手安慰道。
“等咱们毕业了，有了稳定的工作，就能天天陪著他们了。”
上午第一节是数学分析。吴明德教授今天讲的是极限的e-δ定义，黑板上的公式密密麻麻。
谢建军努力集中精神，但总忍不住走神，不知道孩子在託儿所怎么样了？哭了没有？会不会饿？
课间，陈向东凑过来问道：“怎么了？魂不守舍的。”
“今天第一次送孩子去託儿所。”谢建军坦言道。
“理解理解。”陈向东同情地拍拍他：“我姐家孩子刚送託儿所时，我姐在单位哭了一天。
不过小孩嘛，適应得快，过两天就好了。”
这话让谢建军稍感安慰。確实，孩子总要长大，总要离开父母。
只是这第一步，迈得有些艰难。
中午放学铃一响，谢建军第一个衝出教室。
他跑到中文系教学楼时，林晓芸已经等在那里了，眼睛红红的。
（请记住????????s.???网站，观看最快的章节更新）
“你哭了？”
“古代文学课，老师讲《诗经·蓼莪》，『哀哀父母，生我劬劳』……”林晓芸声音哽咽道：“我就想起孩子……”
两人几乎是小跑著去了託儿所。
还没进门，就听见里面传来孩子的笑声，是女儿谢芸的，咯咯咯的，清脆悦耳。
推开门，看到的场景让他们愣住了。
活动室里，谢芸正被一个年轻保育员抱著，面前摆著一串彩色布条，她伸手去抓，每抓到一根就笑一声。
谢林则被王阿姨放在蓆子上，周围围了几个三四岁的小哥哥小姐姐，正用积木逗他玩。
“爸爸妈妈来接啦！”王阿姨看到他们，笑著招呼。
两个孩子看到父母，都伸出小手。
林晓芸赶紧上前，一手一个抱起来，仔细检查——尿布是乾的，小脸红扑扑的，衣服整洁，还散发著淡淡的爽身粉味道。
“怎么样？没哭吧？”谢建军问道。
“上午哭了一小会儿，哄哄就好了。”王阿姨说道。
“小丫头娇气些，小子皮实。中午餵了奶，都喝了150毫升呢。”
谢建军这才鬆了口气。他注意到保育员在记录本上写著什么，凑过去看，是每个孩子的作息记录。
几点餵奶，喝多少，几点换尿布，大便情况……
“我们按医院的標准来。”王阿姨看到他的目光，解释道：“孩子的事，马虎不得。”
回家的路上，林晓芸的情绪明显好转了：“王阿姨她们真专业，比我自己带还细心。”
“毕竟是学校办的，有规矩。”谢建军推著婴儿车：“这下你可以安心上课了。”
“嗯。”林晓芸低头看著怀里的孩子：“建军，你说咱们是不是太著急了？孩子还这么小……”
“不著急不行啊。”谢建军轻声说道：“我们落后了五年，要补的课太多。
现在不抓紧，以后更赶不上。”
这话说到了林晓芸心坎里。是啊，她下乡五年才考上大学，比应届生大了好几岁，还拖家带口。
如果不抓紧，毕业后怎么跟那些年轻同学竞爭？
下午，两人难得有了一段完整的学习时间。
谢建军去图书馆翻译资料，林晓芸在自习室，写古代文学作业。没有了孩子的牵绊，效率高了很多。
四点半，两人一起去接孩子。这次託儿所里更热闹了。
有个两三岁的孩子正咿咿呀呀地背唐诗：“床前明月光，疑是地上霜……”
王阿姨得意地说道：“这是我们这儿的小神童，爸爸妈妈都是中文系的，从小就教。”
林晓芸看得眼睛发亮：“咱们的孩子以后也能这样。”
“肯定能。”谢建军抱起儿子说道“爸爸妈妈都是京大的，孩子差不了。”
晚饭还是在食堂吃。有了託儿所这个“后勤保障”，两人可以安心在食堂多待一会儿，和同学们交流学习。
陈向东端著饭盒凑过来：“建军，今天数学分析作业第三题你会不？我怎么算都感觉不对。”
“吃完饭我看看。”
旁边中文系的一个女生也凑过来：“林晓芸，你昨天讲的《离骚》段落分析太好了，能借我笔记看看吗？”
“可以啊，晚上回去我拿给你。”
小小的饭桌成了学习角。谢建军发现，这种交流很有用，给別人讲题，自己也能加深理解。
听別人分析文学作品，能拓宽思路。
这就是大学的意义，他想。不只是学知识，更是思想的碰撞。
晚上回到蔚秀园，照例是学习和照顾孩子的时间。
但有了白天的“喘息”，晚上的压力小了很多。
谢建军甚至有时间翻翻，王选送的那本《电脑程式设计艺术》，虽然很多地方看不懂，但慢慢啃，总能懂一些。
夜里十点，孩子睡了。谢建军在檯灯下摊开笔记本，开始规划下一阶段的目標：
1.学习方面：数学分析、高等代数必须保持90分以上。
计算机知识要系统学习，爭取年底前能独立写简单程序。
2.研究方面：在王选的研究室站稳脚跟，爭取参与核心项目。
图书馆翻译工作不能停，这是了解国际前沿的窗口。
3.家庭方面：儘快適应託儿所的生活节奏。
周末多陪孩子，不让孩子有被拋弃感。
4.经济方面：研究室和翻译的收入加上补助，每月有四十元左右，要精打细算，寻找其他合法收入来源。
最后一个目標让他笔尖一顿。1978年底，京城已经开始出现一些“灰色经济”，比如倒卖粮票、代购商品等。
但他不想碰这些，风险太大，而且违背原则。
他想起前世看过的资料：1979年，中关村会出现第一批“科技个体户”，靠修理收音机、组装电视机起家。
这是条正道，但需要技术积累。
“一步一步来。”他对自己说道。
第二天送孩子去託儿所时，顺利多了。谢芸虽然还是会瘪嘴，但没哭出声。
谢林乾脆利落地跟爸爸妈妈挥手——当然，是王阿姨抓著他的小手挥的。
“你看，孩子比我们想像中坚强。”谢建军对林晓芸说道。
“嗯。”林晓芸看著孩子被抱进託儿所，眼神里还有不舍，但已经不再流泪。
上午课间，谢建军去找了吴明德教授，想请教一个关於傅立叶级数的问题。
办公室的门虚掩著，他敲了敲。
“进来。”
推门进去，吴教授正在看书，抬头见是他，示意他坐下。
“教授，关於傅立叶级数的收敛性问题……”
两人討论了二十分钟。临走时，吴教授忽然问道：“听说你在帮王选做研究？”
“是的，翻译些资料，最近也开始学编程。”
“好事。”吴教授点点头说道：“数学是基础，计算机是工具。两者结合，能做大事情。
不过——”他顿了顿：“要打好基础，不能好高騖远。”