第119章 书院的第一课
时至六月底，百源书院终是落成。
书院位於成都西郊，占地两百余亩，背倚青山，前临碧波，周遭遍植松竹梅兰，清幽雅致。
院门匾额是刘玄亲笔书写的“百源书院”四字。
院內主体建筑为三进院落，前院设启蒙堂，专授蒙学孩童识文断字；中院经史阁藏有经史子集数千卷，皆由刘玄从府库中调拨，及各方好学之士捐赠而来，阁內不单列儒家经典，而是囊括自春秋以来诸子百家之典籍。
阁外廊下悬有一副楹联，上书“读书万卷明古今事理，行万里路知天地人心”，字跡温润如玉，正是李墨手书。
后院最为广阔，说是院子实则是一片园林式学舍群落，以及经、农、匠、医、军五科的专属学堂。
五科之外，另设一“明伦堂”，是为院中学子探討经义，交流心得之所。
堂內陈设简洁，仅置数排案几与坐席，四壁悬掛歷代先贤画像，以激励学子勤勉向学。
落成仪式由郤正主持，刘玄亲率百官蒞临现场，以为重视。
仪式结束后，刘玄未急著回宫，而是在李墨的陪同下参观整座书院。
直至明伦堂外，首批入学的学子在此聚集等候，只为一睹天顏。
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这是李墨的小心思，这些学子大多出身贫苦，从未有机会亲见君王，能在书院落成这等庄重场合，见得陛下真容，对他们而言既是激励，更是毕生难忘的荣耀。
刘玄在眾臣簇拥下，从学子中走过，迈步走向明伦堂。
在经过一少年身旁的时候，忽听到一声惊呼：“咦……你不是……我见过你！”
李墨循声看去，目光微凛，道：“这是当今陛下，不得胡言！”
刘玄则饶有兴致地看去。
只见学子中，一面容清俊，身姿挺拔的少年，正紧盯著自己。
刘玄觉得这少年面容熟悉，却又想不起来在哪里见过，便伸手示意招他过来。
少年越过人群，紧走了几步，却並不跪下见礼。
这一举动，使很多朝臣射来不善的目光。
刘玄却並不在意，只说道：
“你方才说见过朕，朕也觉得见过你，你可详细说来。”
那少年也不说话，自顾自从怀中掏出个木牌，递给刘玄去看。
刘玄接过木牌，只扫了一眼，便想起少年是谁了。
木牌上正写著：“父猎，被兽杀；母泣，后亡！”
尤记得，兵发成都之前，江州大营之时，刘玄撰写檄文至深夜，苦恼不已，遂去往营中溜达，在一处军帐內见过这少年。
彼时，少年便拿了木牌，询问刘玄其上所写什么內容。
刘玄未敢以真相告知，便在其同帐老兵的示意下，撒了个善意的谎言。
而今，两人再见，心中不胜唏嘘。
刘玄默默將木牌交还，温声问道：“你……可知道这上面写什么？”
少年神色一暗，点点头，道：“攻成都的时候，莫大叔被魏军杀死，就在东门里边，我们……”
“我们刚进门，就跟魏军交上了手，他临死的时候，才告诉我上面到底写了什么。”
刘玄目光看向一边，不知该说些什么，却听那少年又道：
“陛下昔日所见军帐中我们六人，如今……就只有我还活著。”
“你叫什么名字？”刘玄问道。
“王伋！”少年道，“月前，典学大人至军中招生，我正符合条件，就报了名，想著要能识字断文，就可以像莫大叔一般，给同袍们念念家书。”
刘玄闻言一怔，隨即笑道：“想法不错，动机也好，朕特准你，书院五科学堂，任你选择，识字断文也好，匠作医理也罢，兵法军略亦无不可。你想学什么，便去学什么，不必有所拘泥。”
王伋眼中闪过一丝亮光，深深一揖，朗声道：“谢陛下！我都想好了，先学认字，然后再学医理，学那能救命的本事。”
“好！”刘玄朗声赞道，眼中满是嘉许，“医者仁心，悬壶济世，此乃大功德。你既有此志，朕拭目以待。”
说罢，他拍了拍王伋的肩膀，力道不轻不重，却似有千钧鼓励。
隨后，刘玄转身，朝明伦堂內走去，身后朝臣们目睹这一幕，神色各异。
有惊讶於刘玄对一寒门少年如此恩宠，也有暗自点头讚许刘玄藉此收拢人心。
李墨眼中则闪过一丝欣慰，他当初之所以亲至军中招收年轻学子，便是希望能给这些经歷过战爭，却又心怀质朴愿望的年轻人一个机会，王伋的出现与陛下的反应，无疑印证了他的想法。
刘玄於堂內主位坐下，百官分侍两侧，而一眾学子则按序立於堂下。
刘玄目光扫过堂下诸生，缓缓道：
“昔日，百源书院奠基之时，朕曾说过，书院落成之日，朕必来亲授第一课。”
“今日第一课要讲些什么？”
“朕思忖良久，终得一题，便於诸生共溯一源，即：我们何以称汉！”
他將王伋的那枚木牌举起，沉声道：
“如这位学子所经歷之事，一人之家史，便是民族之缩影。”
“汉之起源，乃是汉水。高祖据此地而定鼎，以汉为国號，其意深远：如江河奔涌，百川归海，包容而坚韧。”
“然，汉之真义，更在精神。”
他轻叩案几，声如洪钟：
“其一，日月所照，皆为汉土之开拓。騫凿空西域，陈汤斩郅支单于，奏言：明犯强汉者，虽远必诛！”
“此非我汉人好战，而是守护。”
“凡我汉家文明所及，必不许蛮荒肆虐。”
他目光扫过眾学子，继续道：
“此精神，如今何在？又有何处而生？”
“在诸位农科学子改良的稻种里，在匠科学子锻造的犁鏵中。开拓非止於疆域，更在求知与创造。”
“其二，苏武节，诸葛丞相之气节。”
刘玄指向壁上的诸多画像中的一副。
“北海十九年，旌节不移；祁山六出，鞠躬尽瘁。此非愚忠，是明知不可为而为之的担当。”
“所谓，天地有正气，沛乎塞苍冥，此即汉骨。”
“其三，兼容並蓄，化成天下之襟怀。”
刘玄起身，绕过案几，来到眾多学子当中。
“长安西市，胡商汉贾同行；洛阳太学，诸子百家並立。真汉文明，从不禁錮思想，而以仁义为舟，渡一切向善之心。”
刘玄於堂內绕行一圈，最后走回座位，声音陡然激昂：
“然此魂曾蒙尘！门阀垄断知识如壅塞河道，士族空谈玄虚如蛀蚀栋樑，乃至长生教以人炼丹，此皆背汉叛道！”
“故朕立百源书院。”
他指向堂外匾额，“非为破旧，实为归真。令农者知天时，匠者通造化，医者怀仁心，兵者晓大义——使汉魂復归於四民，而非囿於庙堂。”
“诸生且记：”刘玄目若朗星，他日无论尔等身在田垄、工坊、边关、医帐——若持开拓之志、守气节之正、怀包容之心，便是汉人。”
“这书院所求，非復一姓之江山，乃復此浩浩汉魂，昭昭天理。”
隨他话音落下，黄门侍郎周巡自门外走了进来，手中捧著一面旗帜。
此旗，红色为底，绘有龙形图案，正是一面崭新的汉旗。
刘玄將旗帜掛在明伦堂最显眼的位置，堂外有微风吹来，捲动旗面龙纹。
剎那间，那旗上的黑龙好似活了一般。
他转身面向眾人，声音却比先前多了几分沉凝：“此旗，是我汉魂所聚，诸位学子当共护之！”
语毕，堂內一片寂静，落针可闻；堂外却有松涛阵阵，恍若龙吟……
书院位於成都西郊，占地两百余亩，背倚青山，前临碧波，周遭遍植松竹梅兰，清幽雅致。
院门匾额是刘玄亲笔书写的“百源书院”四字。
院內主体建筑为三进院落，前院设启蒙堂，专授蒙学孩童识文断字；中院经史阁藏有经史子集数千卷，皆由刘玄从府库中调拨，及各方好学之士捐赠而来，阁內不单列儒家经典，而是囊括自春秋以来诸子百家之典籍。
阁外廊下悬有一副楹联，上书“读书万卷明古今事理，行万里路知天地人心”，字跡温润如玉，正是李墨手书。
后院最为广阔，说是院子实则是一片园林式学舍群落，以及经、农、匠、医、军五科的专属学堂。
五科之外，另设一“明伦堂”，是为院中学子探討经义，交流心得之所。
堂內陈设简洁，仅置数排案几与坐席，四壁悬掛歷代先贤画像，以激励学子勤勉向学。
落成仪式由郤正主持，刘玄亲率百官蒞临现场，以为重视。
仪式结束后，刘玄未急著回宫，而是在李墨的陪同下参观整座书院。
直至明伦堂外，首批入学的学子在此聚集等候，只为一睹天顏。
更新不易，记得分享101看书网
这是李墨的小心思，这些学子大多出身贫苦，从未有机会亲见君王，能在书院落成这等庄重场合，见得陛下真容，对他们而言既是激励，更是毕生难忘的荣耀。
刘玄在眾臣簇拥下，从学子中走过，迈步走向明伦堂。
在经过一少年身旁的时候，忽听到一声惊呼：“咦……你不是……我见过你！”
李墨循声看去，目光微凛，道：“这是当今陛下，不得胡言！”
刘玄则饶有兴致地看去。
只见学子中，一面容清俊，身姿挺拔的少年，正紧盯著自己。
刘玄觉得这少年面容熟悉，却又想不起来在哪里见过，便伸手示意招他过来。
少年越过人群，紧走了几步，却並不跪下见礼。
这一举动，使很多朝臣射来不善的目光。
刘玄却並不在意，只说道：
“你方才说见过朕，朕也觉得见过你，你可详细说来。”
那少年也不说话，自顾自从怀中掏出个木牌，递给刘玄去看。
刘玄接过木牌，只扫了一眼，便想起少年是谁了。
木牌上正写著：“父猎，被兽杀；母泣，后亡！”
尤记得，兵发成都之前，江州大营之时，刘玄撰写檄文至深夜，苦恼不已，遂去往营中溜达，在一处军帐內见过这少年。
彼时，少年便拿了木牌，询问刘玄其上所写什么內容。
刘玄未敢以真相告知，便在其同帐老兵的示意下，撒了个善意的谎言。
而今，两人再见，心中不胜唏嘘。
刘玄默默將木牌交还，温声问道：“你……可知道这上面写什么？”
少年神色一暗，点点头，道：“攻成都的时候，莫大叔被魏军杀死，就在东门里边，我们……”
“我们刚进门，就跟魏军交上了手，他临死的时候，才告诉我上面到底写了什么。”
刘玄目光看向一边，不知该说些什么，却听那少年又道：
“陛下昔日所见军帐中我们六人，如今……就只有我还活著。”
“你叫什么名字？”刘玄问道。
“王伋！”少年道，“月前，典学大人至军中招生，我正符合条件，就报了名，想著要能识字断文，就可以像莫大叔一般，给同袍们念念家书。”
刘玄闻言一怔，隨即笑道：“想法不错，动机也好，朕特准你，书院五科学堂，任你选择，识字断文也好，匠作医理也罢，兵法军略亦无不可。你想学什么，便去学什么，不必有所拘泥。”
王伋眼中闪过一丝亮光，深深一揖，朗声道：“谢陛下！我都想好了，先学认字，然后再学医理，学那能救命的本事。”
“好！”刘玄朗声赞道，眼中满是嘉许，“医者仁心，悬壶济世，此乃大功德。你既有此志，朕拭目以待。”
说罢，他拍了拍王伋的肩膀，力道不轻不重，却似有千钧鼓励。
隨后，刘玄转身，朝明伦堂內走去，身后朝臣们目睹这一幕，神色各异。
有惊讶於刘玄对一寒门少年如此恩宠，也有暗自点头讚许刘玄藉此收拢人心。
李墨眼中则闪过一丝欣慰，他当初之所以亲至军中招收年轻学子，便是希望能给这些经歷过战爭，却又心怀质朴愿望的年轻人一个机会，王伋的出现与陛下的反应，无疑印证了他的想法。
刘玄於堂內主位坐下，百官分侍两侧，而一眾学子则按序立於堂下。
刘玄目光扫过堂下诸生，缓缓道：
“昔日，百源书院奠基之时，朕曾说过，书院落成之日，朕必来亲授第一课。”
“今日第一课要讲些什么？”
“朕思忖良久，终得一题，便於诸生共溯一源，即：我们何以称汉！”
他將王伋的那枚木牌举起，沉声道：
“如这位学子所经歷之事，一人之家史，便是民族之缩影。”
“汉之起源，乃是汉水。高祖据此地而定鼎，以汉为国號，其意深远：如江河奔涌，百川归海，包容而坚韧。”
“然，汉之真义，更在精神。”
他轻叩案几，声如洪钟：
“其一，日月所照，皆为汉土之开拓。騫凿空西域，陈汤斩郅支单于，奏言：明犯强汉者，虽远必诛！”
“此非我汉人好战，而是守护。”
“凡我汉家文明所及，必不许蛮荒肆虐。”
他目光扫过眾学子，继续道：
“此精神，如今何在？又有何处而生？”
“在诸位农科学子改良的稻种里，在匠科学子锻造的犁鏵中。开拓非止於疆域，更在求知与创造。”
“其二，苏武节，诸葛丞相之气节。”
刘玄指向壁上的诸多画像中的一副。
“北海十九年，旌节不移；祁山六出，鞠躬尽瘁。此非愚忠，是明知不可为而为之的担当。”
“所谓，天地有正气，沛乎塞苍冥，此即汉骨。”
“其三，兼容並蓄，化成天下之襟怀。”
刘玄起身，绕过案几，来到眾多学子当中。
“长安西市，胡商汉贾同行；洛阳太学，诸子百家並立。真汉文明，从不禁錮思想，而以仁义为舟，渡一切向善之心。”
刘玄於堂內绕行一圈，最后走回座位，声音陡然激昂：
“然此魂曾蒙尘！门阀垄断知识如壅塞河道，士族空谈玄虚如蛀蚀栋樑，乃至长生教以人炼丹，此皆背汉叛道！”
“故朕立百源书院。”
他指向堂外匾额，“非为破旧，实为归真。令农者知天时，匠者通造化，医者怀仁心，兵者晓大义——使汉魂復归於四民，而非囿於庙堂。”
“诸生且记：”刘玄目若朗星，他日无论尔等身在田垄、工坊、边关、医帐——若持开拓之志、守气节之正、怀包容之心，便是汉人。”
“这书院所求，非復一姓之江山，乃復此浩浩汉魂，昭昭天理。”
隨他话音落下，黄门侍郎周巡自门外走了进来，手中捧著一面旗帜。
此旗，红色为底，绘有龙形图案，正是一面崭新的汉旗。
刘玄將旗帜掛在明伦堂最显眼的位置，堂外有微风吹来，捲动旗面龙纹。
剎那间，那旗上的黑龙好似活了一般。
他转身面向眾人，声音却比先前多了几分沉凝：“此旗，是我汉魂所聚，诸位学子当共护之！”
语毕，堂內一片寂静，落针可闻；堂外却有松涛阵阵，恍若龙吟……