第88章 乡村教师
第90章 乡村教师
眾人虽然热情，但必须要考虑的是，小朋友需要那么多老师吗？
一行人，去掉郝淑雯同志这个只能当音乐老师的，足足有八个人，现在都下午了，最多上两节课。
1979年，国家规定小学须设周会、政治、语文、数学、自然常识、体育、音乐、美术。
但在长城脚下的北沟村，这规定是纸上的远方。
从王队长嘴里得知，村里小学就剩两位老师。
一个女知青教语文、政治兼全校唱歌。
她的恋人，那位男老师，除了当老师，还兼任村里的赤脚医生，同时包揽了数学、自然和体育口他们手头最新的教材，是去年刚恢復的全国统编本，即1978年版《全日制十年制学校小学课本》。
全校孩子挤在两间屋里搞“复式教学”，一个老师同时给两个甚至三个年级讲课，声浪此起彼伏。
体育课，则是两人在土场子领著孩子们玩游戏。
这就是全部了。
一行人对视了会，都看向刘峰这个领头。
刘峰先看了眼沈墨，她很快会意。
“我身体不舒服，就不上课了。”
王阳连忙接上话。
“我要照顾她，我也不上了。”
而旁边的海子也说。
“我年纪太小没长开，上讲台我怕镇不住，你们去吧，我就去田里逛逛。”
这下剩六个人，其实就差不多够上两节课了，刘峰清楚这仨估计本来也不想上课，只是在团队里不好显得特殊而已。
刘峰想的就是，郝淑雯和萧穗子带小朋友上节音乐课，自己带头和其他人上节语文课。
当然，周振声这个托派和戴锦樺这个主打批判的，如果觉得自己有本事给小学生上政治课，那也可以试试。
商量好一行人便出发了，与魏老约定在傍晚集合，眾人打算晚上在车里休息，不打扰乡亲们生活。
学校在村子最东头的坡上，是以前废弃的娘娘庙改的。
三间土坏房围成个小院。
院子就是操场，黄土夯平，两头立著两根歪斜的木头柱子，有一根用来升国旗。
最大的那间是教室，木框窗户上糊的纸早已破损，用塑料布和旧报纸打著补丁。
那位女知青约莫二十五六岁，一头齐耳的短髮。
她穿著旧军装，袖子挽到小臂，露出纤细但结实的手腕。
正用一根烧黑的树枝当粉笔，在黑板上画著一株歪歪扭扭的玉米。
底下十来个年龄不一的孩子仰著脸，眼神跟著她的树枝走。
“————所以，玉米的雄花长在顶上，像一簇缨子。”
她的声音清晰，带著一点努力咬字的標准口音，但尾音里还留著些南方的柔软腔调。
“雌花长在中间，就是长玉米棒子的地方，它们靠风来帮忙，完成授粉。”
这时，一个坐在后排的小男孩吸著鼻涕大声问。
“马老师，那要是风不来呢？”
马老师笑了。
“那玉米棒子就长不满，瘪瘪的。就像咱们干活，少了一个人都不成。”
“好了，下面咱们把课本翻到————”
刘峰对著眾人比了个嘘的手势，然后走到红旗下，默默听课。
教室门口的光线一暗。
那位马老师看了下自己的表，算好时间，才大手一挥。
“下课！”
孩子们瞬间精神，涌出教室，但很快发现了操场的刘峰一行人，好奇地站成一团望著。
马老师看到情况后，走出来，瞬间挡在学生身前。
显然对陌生人的闯入有些意外。
目光在刘峰、萧穗子等人身上扫过，最后落在那台显得格格不入的相机上，语气平静但带著距离。
“同志，你们是？”
刘峰上前交涉。
“你好，马老师，我们是燕京作协组织的北大学生团，是来村里做研究考察的，听大队的王队长说，学校缺老师上课，我们这就赶紧来了。”
说完直接出示了自己的学生证。
马老师简单看了下，又回头望了眼探头探脑的孩子们，声音压低了些。
“原来是北大的同志，我叫马冬梅，这里的老师。”
她顿了顿，语气坦诚。
“咱们这儿情况简单，孩子们学的也浅，主课就语文、算术，再加点自然常识。”
“杨老师————也就是我先生，今天去公社卫生所领药，还没回来。”
她目光扫过刘峰身后这一群气质各异的年轻人，最后落回刘峰脸上，话语直接。
“你们是北大的，学问高，语文课，自然课，孩子们能听你们讲一回，比跟我这儿学强，多讲点，行吗？就是.....
刘峰明白了她的意思，很显然每个学生基础不一样，有的年纪大的可以学一些深点的。
於是眾人很快和马冬梅交涉学习情况，最后做了分组。
周振声来给数学好的专门补习专题，戴锦樺来教高年级的自然课，刘峰和骆一和则负责给剩下大部分人上堂语文课。
其他几人倒也不是没事做了，萧穗子和郝淑雯去陪小朋友课间玩老鹰捉小鸡。
一番商量后，马冬梅瞧见了王阳身边的沈墨，见她脸色很差，客气地说道。
“这位同志，你可以在侧屋里坐著等我先生回来，他医术很好的，等会让他帮你看看。”
王阳本能想说一个晕车有啥好治，但还是被情商高的沈墨拉住，人家这是礼貌地客气，你怎么好驳了面子。
分好工，眾人就立马做各自的事情去了。
操场里最先动起来的是郝淑雯和萧穗子，毕竟小朋友们不等人。
郝淑雯自然是老鹰。
结果刚开始，她根本不等小鸡链子拉稳，一个箭步就从侧面切入。
萧穗子慌忙张开手臂去挡，却总是慢半拍。
“这边！”
“又来了哦！”
郝淑雯的声音带著笑意，像一阵捉摸不定的风，忽左忽右。
孩子们尖叫著，笑成一团，小鸡队伍很快就被扯得七零八落，一个接一个的被轻易地捕获。
不到五分钟，小鸡全军覆没。
郝淑雯拍了拍手上並不存在的灰，看著脸颊泛红的萧穗子，得意地扬起下巴。
“萧老师，你这防守，漏洞百出啊。”
“小郝，你耍赖，游戏都还没喊开始呢。”
郝淑雯叉著腰。
“那我不管，反正我贏了。”
刘峰远远看了眼，捂著嘴偷笑。
穗子太温柔了。
护崽的母鸡，得有点狠劲才行。
摇摇头便陪著马老师备课去了。
一进了教室，刘峰便拿起课本开始选一节来讲。
不看不知道，一看嚇一跳，这个年代的小学课本，含金量也太高了吧？
其中，有魏老的《再见了，亲人》、《谁是最可爱的人》，还有《小英雄雨来》、《手术台就是阵地》、《狼牙山五壮士》、《富饶的xsqd》，佳作数不胜数。
当然，如果不出意外，自己的两篇文章，也会入以后的课文，但前提是自己的路能走多远。
刘峰翻了半天，好难选啊，能不能都讲一遍。
骆一和默默等他，两人商量了，刘峰做主讲，而他负责在下面给孩子有些不懂的地方指正。
看暂时还没选定，他便和马冬梅聊起了天。
聊了下她在村里的生活，而后便又聊起眾人在北大的事。
马冬梅好奇地问道。
“骆同学，你们都是北大的学生，那一定认识个叫文锋的吧？”
刘峰下意识抬头，隨后看向在憋笑，准备说实话的骆一和，用眼神示意了他一下。
骆一和连忙发挥前几天演梁三喜的水平，老实憨厚地说道。
“当然认识啊，他现在一篇小说，名动天下，在学校里是名人呢。”
“那你见过他吗？他是长什么样子？我先生是他的读者，是从《带上她的眼睛》知道他的，我先生爱看科幻小说，而我就只懂些里面的浪漫。”
闻言，刘峰放下课本，也装作好奇的样子。
“对啊，一和，我听说你和他很熟，文锋是长什么样的呢？”
骆一和有点为难了，想著怎么形容。
刘峰接上话茬。
“是不是中等的个子，长得有点俊俏，但脸黑，看著就像个普通的战士。”
“对对对。”
马冬梅笑著说。
“我和先生都猜，他应该是一张国字脸，浓眉大眼，一米八的大高个，就像油画里那样。”
刘峰含笑地摸了摸自己的脸。
“那你可能要失望了，他不仅长得没那么刚正，听说还是文工团出身，瞧著像个奶油小生。
骆一和绷不住笑，连说。
“对啊，比这位刘同志长得还俊俏呢。”
马冬梅点点头，说道。
“那他应该也是上过战场的，不然指定写不出《花环》那样的好作品。”
刘峰一愣，摸著课本不知在想什么。
最后喃喃道。
“或许是为了，以后去烈士陵园时心里舒坦些，才不得不写吧。”
说完，他选下了课文。
《一个粗瓷大碗》
叮铃铃。
郝淑雯走上去拉了上课铃。
孩子们分三拨进入教室。
教室里雾时安静。
二十几个孩子，从八九岁到十二三岁，挤在高低不一的旧桌凳后。
刘峰转身，用粉笔在黑板上用力写下七个字，《一个粗瓷大碗》。
接著，在旁边添上三个字：赵一嫚。
他开口，声音不高。
“同学们。”
“我们今天讲一个碗的故事，这个碗很普通，粗瓷做的，大概这么大，但是啊，它现在就陈列在燕京的军事博物馆里。”
他顿了顿，目光扫过一张张稚嫩的脸。
“有没有哪位同学，可以猜出来，这是为什么嘞？回答正確的，可以奖励小红花。”
讲台下瞬间很多举手。
刘峰一个个喊起身。
“老师，我觉得是因为很多战士用过。”
“我觉得是因为很大，可以盛很多饭。”
刘峰微笑著摇摇头，直到一个看著身材细小，但眼神机灵的同学说道。
“老师，我觉得是您標题旁这位赵一嫚女士用过，她应该是牺牲了！”
刘峰点头示意，骆一和给他奖励了小红花，贴在作业本上。
其他小朋友都有点羡慕。
“这位同学说的很好，但和真正的答案还是有点偏差。”
“这个碗確实是赵一嫚同志用过的，但是，她只用过一次！”
“这位女士是东北抗联的烈士。”
“同学们请和我一起，把课文先读一遍。”
这个故事是通讯员为她找来一个粗瓷大碗。
一次，心疼她数月未吃粮食的战友为她盛了满满一碗高梁米饭，她却发现这饭是从伤员灶盛来的。
赵一嫚一言未发，將米饭倒回大锅，只给自己盛了半碗野菜粥，隨后便將这个碗送给战士们当菜盆。
这个看似普通、她仅用过一次的碗，因此成为了她与战士同甘共苦的见证。
刘峰带同学读了一遍课文，继续在黑板上写下八个大字。
牺牲个人，努力革命。
“同学们，这个故事，所表达的，就是这个意思，大家有没有什么不明白的？”
孩子们看著那八个字，懵懂地点头，教室里一片安静的服从。
这些道理他们听过很多遍，像远处模糊的山影，知道存在，却触不到温度。
刘峰看著他们乾净却空洞的眼睛，何尝不明白。
课本上的“艰苦”对他们来说，只是两个需要会写的字。
刘峰前世有过想去支教的念头，所以对此还是有体会的，人是很难在认知以外去想像一个抽象的概念，尤其是这么小的孩子。
他很快想到一个主意，寓教於乐。
“同学们，这样好了，老师和大家玩个游戏，贏了就有很大的奖励！”
“我把游戏规则写纸上，喊同学上来拿，你们按规则进行就可以了。”
刘峰写完字，很快点了刚才那位，看起来最有灵性的小学生。
他戴著红领巾，几步走上台领过纸条，一看。
今天全班没作业。（前提是你不准笑！）
这位同学神色凝重地下台了。
接著刘峰就喊其他同学一一上台，看纸条。
逗他笑。（成功，就全班没作业！）
纸条的秘密，点燃了一场天真的战爭。
孩子们化身快乐的攻城锤。
挠痒痒的手指、滑稽的鬼脸、跑调的怪歌，匯成汹涌的笑浪，拍打著他。
他是浪中唯一的礁石。
身体僵硬，脸颊微颤。
但脖子，梗得笔直。
他忽然移开了目光。
不再看围攻的同学，而是越过所有笑声，径直望向造成这一切的刘峰。
目光在空中相撞。
那一瞬，刘峰看见了。
孩子眼中懵懂的游戏之色褪去，取而代之的是一种天然的觉悟。
他抿紧唇，仿佛抿住一道关乎所有人命运的闸门。
哄闹声忽然变得很远。
教室里似乎只剩下两个人。
一个在台下，用全部意志对抗著让集体快乐的本能。
一个在台上，看见一个红色幽灵，藉由一场稚嫩的游戏，在一个山村孩子的身体里，完成了瞬间的传承。
游戏在继续。
但真正的课，已经讲完了。
眾人虽然热情，但必须要考虑的是，小朋友需要那么多老师吗？
一行人，去掉郝淑雯同志这个只能当音乐老师的，足足有八个人，现在都下午了，最多上两节课。
1979年，国家规定小学须设周会、政治、语文、数学、自然常识、体育、音乐、美术。
但在长城脚下的北沟村，这规定是纸上的远方。
从王队长嘴里得知，村里小学就剩两位老师。
一个女知青教语文、政治兼全校唱歌。
她的恋人，那位男老师，除了当老师，还兼任村里的赤脚医生，同时包揽了数学、自然和体育口他们手头最新的教材，是去年刚恢復的全国统编本，即1978年版《全日制十年制学校小学课本》。
全校孩子挤在两间屋里搞“复式教学”，一个老师同时给两个甚至三个年级讲课，声浪此起彼伏。
体育课，则是两人在土场子领著孩子们玩游戏。
这就是全部了。
一行人对视了会，都看向刘峰这个领头。
刘峰先看了眼沈墨，她很快会意。
“我身体不舒服，就不上课了。”
王阳连忙接上话。
“我要照顾她，我也不上了。”
而旁边的海子也说。
“我年纪太小没长开，上讲台我怕镇不住，你们去吧，我就去田里逛逛。”
这下剩六个人，其实就差不多够上两节课了，刘峰清楚这仨估计本来也不想上课，只是在团队里不好显得特殊而已。
刘峰想的就是，郝淑雯和萧穗子带小朋友上节音乐课，自己带头和其他人上节语文课。
当然，周振声这个托派和戴锦樺这个主打批判的，如果觉得自己有本事给小学生上政治课，那也可以试试。
商量好一行人便出发了，与魏老约定在傍晚集合，眾人打算晚上在车里休息，不打扰乡亲们生活。
学校在村子最东头的坡上，是以前废弃的娘娘庙改的。
三间土坏房围成个小院。
院子就是操场，黄土夯平，两头立著两根歪斜的木头柱子，有一根用来升国旗。
最大的那间是教室，木框窗户上糊的纸早已破损，用塑料布和旧报纸打著补丁。
那位女知青约莫二十五六岁，一头齐耳的短髮。
她穿著旧军装，袖子挽到小臂，露出纤细但结实的手腕。
正用一根烧黑的树枝当粉笔，在黑板上画著一株歪歪扭扭的玉米。
底下十来个年龄不一的孩子仰著脸，眼神跟著她的树枝走。
“————所以，玉米的雄花长在顶上，像一簇缨子。”
她的声音清晰，带著一点努力咬字的標准口音，但尾音里还留著些南方的柔软腔调。
“雌花长在中间，就是长玉米棒子的地方，它们靠风来帮忙，完成授粉。”
这时，一个坐在后排的小男孩吸著鼻涕大声问。
“马老师，那要是风不来呢？”
马老师笑了。
“那玉米棒子就长不满，瘪瘪的。就像咱们干活，少了一个人都不成。”
“好了，下面咱们把课本翻到————”
刘峰对著眾人比了个嘘的手势，然后走到红旗下，默默听课。
教室门口的光线一暗。
那位马老师看了下自己的表，算好时间，才大手一挥。
“下课！”
孩子们瞬间精神，涌出教室，但很快发现了操场的刘峰一行人，好奇地站成一团望著。
马老师看到情况后，走出来，瞬间挡在学生身前。
显然对陌生人的闯入有些意外。
目光在刘峰、萧穗子等人身上扫过，最后落在那台显得格格不入的相机上，语气平静但带著距离。
“同志，你们是？”
刘峰上前交涉。
“你好，马老师，我们是燕京作协组织的北大学生团，是来村里做研究考察的，听大队的王队长说，学校缺老师上课，我们这就赶紧来了。”
说完直接出示了自己的学生证。
马老师简单看了下，又回头望了眼探头探脑的孩子们，声音压低了些。
“原来是北大的同志，我叫马冬梅，这里的老师。”
她顿了顿，语气坦诚。
“咱们这儿情况简单，孩子们学的也浅，主课就语文、算术，再加点自然常识。”
“杨老师————也就是我先生，今天去公社卫生所领药，还没回来。”
她目光扫过刘峰身后这一群气质各异的年轻人，最后落回刘峰脸上，话语直接。
“你们是北大的，学问高，语文课，自然课，孩子们能听你们讲一回，比跟我这儿学强，多讲点，行吗？就是.....
刘峰明白了她的意思，很显然每个学生基础不一样，有的年纪大的可以学一些深点的。
於是眾人很快和马冬梅交涉学习情况，最后做了分组。
周振声来给数学好的专门补习专题，戴锦樺来教高年级的自然课，刘峰和骆一和则负责给剩下大部分人上堂语文课。
其他几人倒也不是没事做了，萧穗子和郝淑雯去陪小朋友课间玩老鹰捉小鸡。
一番商量后，马冬梅瞧见了王阳身边的沈墨，见她脸色很差，客气地说道。
“这位同志，你可以在侧屋里坐著等我先生回来，他医术很好的，等会让他帮你看看。”
王阳本能想说一个晕车有啥好治，但还是被情商高的沈墨拉住，人家这是礼貌地客气，你怎么好驳了面子。
分好工，眾人就立马做各自的事情去了。
操场里最先动起来的是郝淑雯和萧穗子，毕竟小朋友们不等人。
郝淑雯自然是老鹰。
结果刚开始，她根本不等小鸡链子拉稳，一个箭步就从侧面切入。
萧穗子慌忙张开手臂去挡，却总是慢半拍。
“这边！”
“又来了哦！”
郝淑雯的声音带著笑意，像一阵捉摸不定的风，忽左忽右。
孩子们尖叫著，笑成一团，小鸡队伍很快就被扯得七零八落，一个接一个的被轻易地捕获。
不到五分钟，小鸡全军覆没。
郝淑雯拍了拍手上並不存在的灰，看著脸颊泛红的萧穗子，得意地扬起下巴。
“萧老师，你这防守，漏洞百出啊。”
“小郝，你耍赖，游戏都还没喊开始呢。”
郝淑雯叉著腰。
“那我不管，反正我贏了。”
刘峰远远看了眼，捂著嘴偷笑。
穗子太温柔了。
护崽的母鸡，得有点狠劲才行。
摇摇头便陪著马老师备课去了。
一进了教室，刘峰便拿起课本开始选一节来讲。
不看不知道，一看嚇一跳，这个年代的小学课本，含金量也太高了吧？
其中，有魏老的《再见了，亲人》、《谁是最可爱的人》，还有《小英雄雨来》、《手术台就是阵地》、《狼牙山五壮士》、《富饶的xsqd》，佳作数不胜数。
当然，如果不出意外，自己的两篇文章，也会入以后的课文，但前提是自己的路能走多远。
刘峰翻了半天，好难选啊，能不能都讲一遍。
骆一和默默等他，两人商量了，刘峰做主讲，而他负责在下面给孩子有些不懂的地方指正。
看暂时还没选定，他便和马冬梅聊起了天。
聊了下她在村里的生活，而后便又聊起眾人在北大的事。
马冬梅好奇地问道。
“骆同学，你们都是北大的学生，那一定认识个叫文锋的吧？”
刘峰下意识抬头，隨后看向在憋笑，准备说实话的骆一和，用眼神示意了他一下。
骆一和连忙发挥前几天演梁三喜的水平，老实憨厚地说道。
“当然认识啊，他现在一篇小说，名动天下，在学校里是名人呢。”
“那你见过他吗？他是长什么样子？我先生是他的读者，是从《带上她的眼睛》知道他的，我先生爱看科幻小说，而我就只懂些里面的浪漫。”
闻言，刘峰放下课本，也装作好奇的样子。
“对啊，一和，我听说你和他很熟，文锋是长什么样的呢？”
骆一和有点为难了，想著怎么形容。
刘峰接上话茬。
“是不是中等的个子，长得有点俊俏，但脸黑，看著就像个普通的战士。”
“对对对。”
马冬梅笑著说。
“我和先生都猜，他应该是一张国字脸，浓眉大眼，一米八的大高个，就像油画里那样。”
刘峰含笑地摸了摸自己的脸。
“那你可能要失望了，他不仅长得没那么刚正，听说还是文工团出身，瞧著像个奶油小生。
骆一和绷不住笑，连说。
“对啊，比这位刘同志长得还俊俏呢。”
马冬梅点点头，说道。
“那他应该也是上过战场的，不然指定写不出《花环》那样的好作品。”
刘峰一愣，摸著课本不知在想什么。
最后喃喃道。
“或许是为了，以后去烈士陵园时心里舒坦些，才不得不写吧。”
说完，他选下了课文。
《一个粗瓷大碗》
叮铃铃。
郝淑雯走上去拉了上课铃。
孩子们分三拨进入教室。
教室里雾时安静。
二十几个孩子，从八九岁到十二三岁，挤在高低不一的旧桌凳后。
刘峰转身，用粉笔在黑板上用力写下七个字，《一个粗瓷大碗》。
接著，在旁边添上三个字：赵一嫚。
他开口，声音不高。
“同学们。”
“我们今天讲一个碗的故事，这个碗很普通，粗瓷做的，大概这么大，但是啊，它现在就陈列在燕京的军事博物馆里。”
他顿了顿，目光扫过一张张稚嫩的脸。
“有没有哪位同学，可以猜出来，这是为什么嘞？回答正確的，可以奖励小红花。”
讲台下瞬间很多举手。
刘峰一个个喊起身。
“老师，我觉得是因为很多战士用过。”
“我觉得是因为很大，可以盛很多饭。”
刘峰微笑著摇摇头，直到一个看著身材细小，但眼神机灵的同学说道。
“老师，我觉得是您標题旁这位赵一嫚女士用过，她应该是牺牲了！”
刘峰点头示意，骆一和给他奖励了小红花，贴在作业本上。
其他小朋友都有点羡慕。
“这位同学说的很好，但和真正的答案还是有点偏差。”
“这个碗確实是赵一嫚同志用过的，但是，她只用过一次！”
“这位女士是东北抗联的烈士。”
“同学们请和我一起，把课文先读一遍。”
这个故事是通讯员为她找来一个粗瓷大碗。
一次，心疼她数月未吃粮食的战友为她盛了满满一碗高梁米饭，她却发现这饭是从伤员灶盛来的。
赵一嫚一言未发，將米饭倒回大锅，只给自己盛了半碗野菜粥，隨后便將这个碗送给战士们当菜盆。
这个看似普通、她仅用过一次的碗，因此成为了她与战士同甘共苦的见证。
刘峰带同学读了一遍课文，继续在黑板上写下八个大字。
牺牲个人，努力革命。
“同学们，这个故事，所表达的，就是这个意思，大家有没有什么不明白的？”
孩子们看著那八个字，懵懂地点头，教室里一片安静的服从。
这些道理他们听过很多遍，像远处模糊的山影，知道存在，却触不到温度。
刘峰看著他们乾净却空洞的眼睛，何尝不明白。
课本上的“艰苦”对他们来说，只是两个需要会写的字。
刘峰前世有过想去支教的念头，所以对此还是有体会的，人是很难在认知以外去想像一个抽象的概念，尤其是这么小的孩子。
他很快想到一个主意，寓教於乐。
“同学们，这样好了，老师和大家玩个游戏，贏了就有很大的奖励！”
“我把游戏规则写纸上，喊同学上来拿，你们按规则进行就可以了。”
刘峰写完字，很快点了刚才那位，看起来最有灵性的小学生。
他戴著红领巾，几步走上台领过纸条，一看。
今天全班没作业。（前提是你不准笑！）
这位同学神色凝重地下台了。
接著刘峰就喊其他同学一一上台，看纸条。
逗他笑。（成功，就全班没作业！）
纸条的秘密，点燃了一场天真的战爭。
孩子们化身快乐的攻城锤。
挠痒痒的手指、滑稽的鬼脸、跑调的怪歌，匯成汹涌的笑浪，拍打著他。
他是浪中唯一的礁石。
身体僵硬，脸颊微颤。
但脖子，梗得笔直。
他忽然移开了目光。
不再看围攻的同学，而是越过所有笑声，径直望向造成这一切的刘峰。
目光在空中相撞。
那一瞬，刘峰看见了。
孩子眼中懵懂的游戏之色褪去，取而代之的是一种天然的觉悟。
他抿紧唇，仿佛抿住一道关乎所有人命运的闸门。
哄闹声忽然变得很远。
教室里似乎只剩下两个人。
一个在台下，用全部意志对抗著让集体快乐的本能。
一个在台上，看见一个红色幽灵，藉由一场稚嫩的游戏，在一个山村孩子的身体里，完成了瞬间的传承。
游戏在继续。
但真正的课，已经讲完了。