第267章 辽疆共读
读书会是“辽疆文化共建”的衍生项目，最初只是两地学生交换书单，后来发展成每月一次的线上读书分享会。
现在有了阿不都这个专业顾问，內容更加丰富实用了。
第一次农產品主题读书会，阿不都准备得很充分。
他不仅讲解了新疆棉花的贸易流程，还结合自己暑假在棉田劳动的体验，讲了农民如何分级、打包、销售。
“很多人不知道，一朵棉花从田地到做成衣服，要经过22道工序。”
阿不都在视频里展示著ppt，“而我学的就是如何让这些工序更高效，如何让农民挣得更多。”
大连的学生们听得认真，提问踊跃：
“新疆的棉花主要出口到哪里？”
“电商对农產品贸易有什么影响？”
“阿不都你毕业后想做什么？”
阿不都想了想，认真回答：“我想回家乡，帮乡亲们把农產品卖得更好。
也许开个公司，或者做电商，把新疆的优质產品直接送到消费者手里。”
陈浩在评论区发：“到时候我们大连的海產品也通过你的渠道卖到新疆！”
“一言为定！”阿不都笑道。
寒假结束后，阿不都的学习更忙了。
除了专业课，他还主动联繫了学校附近的农產品加工厂，周末去实习。
虽然只是帮忙整理单据、核对货品，但他学得津津有味。
“课本上的知识，到了实际中完全不一样。”
他在视频里对陈浩说：“比如课本说市场需求决定价格，但现实中，运输成本、仓储条件、甚至天气都会影响价格。”
陈浩听得入神：“你们专业课真有意思，比我们的海洋生物学实用多了。”
阿不都说，“各有各的用处，你研究的海洋微生物，说不定哪天就能用在农业上呢。”
三月的一个周末，阿不都刚结束实习回到宿舍，手机响了。是高中校长打来的。
“阿不都，上次你的分享效果很好，很多学生反映受到了激励。”
校长说：“学校想聘你为校外辅导员，每个月回校一次，给学弟学妹们做学习辅导，特別是英语和职业规划。
当然，有少量补助……”
阿不都愣住了：“校长，我只是职业学院的学生，不是名师……”
校长认真地说：“我们需要的就是你这样的榜样，你比名师更有说服力，因为你走过了他们正在走的路。怎么样，愿意吗？”
阿不都沉默了三秒：“愿意！”
从那时起，每个月最后一个周五，阿不都都会出现在喀什二中的教室里。
有时候讲英语学习技巧，有时候讲职业生涯规划，有时候就是和学生们聊天，听他们的困惑，分享自己的经歷。
有个叫艾力的高二学生，英语成绩一直上不去，几乎要放弃了。
阿不都单独找他聊天：“我高一英语还没你好呢。”
“真的？”艾力不信。
阿不都掏出手机，翻出自己高一的成绩单照片：“看，52分。你现在考多少？”
“65……”艾力小声说。
“比我当时强多了。
我教你个笨办法：每天背10个单词，不多，就10个。
但要坚持，一天都不能断。”
“有用吗？”
“试试看，一个月后你告诉我。”
一个月后，艾力兴奋地找到阿不都：“学长，我英语考了78分！背单词真的有用！”
阿不都笑了：“继续背，加到每天15个。”
与此同时，“辽疆读书会”在阿不都的协助下越办越红火。
他们不仅读书，还开始策划实际的助农项目。
姜恆力在群里提议：“我们可以帮新疆的农民开网店，大连这边有同学家里做电商的，可以提供技术支持。”
常鹏补充：“阿不都可以负责新疆这边的產品组织和质量把控。”
陈浩发了个兴奋的表情：“这就是真正的『桥樑纽带』啊！”
项目启动后，阿不都更忙了。
他利用课余时间走访周边的农户，了解他们的產品，教他们如何拍照、如何写產品描述。
周末还要和常鹏、姜恆力开会，討论网店的设计和运营。
第一个上线的是阿不都邻居家的红枣。
照片是阿不都亲手拍的，文案是他写的：“天山脚下，自然熟成的和田红枣，每一颗都饱含阳光。”
网店开张第一天，卖出了30单。
虽然不多，但对阿不都的邻居来说，是天大的惊喜。
“孩子，谢谢你！”
邻居大叔握著阿不都的手，“以前红枣都是等贩子来收，价格压得低。现在可以直接卖到全国各地了！”
阿不都看著大叔激动的表情，突然明白了自己学习的意义。
那天晚上，他在日记里写：“曾经我以为，读书是为了离开贫困的家乡。
现在我知道，读书是为了更好地回来，让家乡不再贫困。”
春去秋来，阿不都的大学生活充实而忙碌。
他是职业学院的优秀学生，是高中母校的校外辅导员，是“辽疆读书会”的农產品顾问，还是连接大连与新疆的文化使者。
偶尔累的时候，他会翻看手机里的照片——棉田里，他和陈浩並肩劳动；海滩上，他们一起放飞风箏；视频里，两地学生的笑脸。
然后他给陈浩发条消息：“在干嘛？”
陈浩通常秒回：“做实验/写报告/和同学討论课题……你呢？”
“刚给学弟们上完辅导课，准备读书会的材料。”
“累吗？”
“累，但值得。”
现在有了阿不都这个专业顾问，內容更加丰富实用了。
第一次农產品主题读书会，阿不都准备得很充分。
他不仅讲解了新疆棉花的贸易流程，还结合自己暑假在棉田劳动的体验，讲了农民如何分级、打包、销售。
“很多人不知道，一朵棉花从田地到做成衣服，要经过22道工序。”
阿不都在视频里展示著ppt，“而我学的就是如何让这些工序更高效，如何让农民挣得更多。”
大连的学生们听得认真，提问踊跃：
“新疆的棉花主要出口到哪里？”
“电商对农產品贸易有什么影响？”
“阿不都你毕业后想做什么？”
阿不都想了想，认真回答：“我想回家乡，帮乡亲们把农產品卖得更好。
也许开个公司，或者做电商，把新疆的优质產品直接送到消费者手里。”
陈浩在评论区发：“到时候我们大连的海產品也通过你的渠道卖到新疆！”
“一言为定！”阿不都笑道。
寒假结束后，阿不都的学习更忙了。
除了专业课，他还主动联繫了学校附近的农產品加工厂，周末去实习。
虽然只是帮忙整理单据、核对货品，但他学得津津有味。
“课本上的知识，到了实际中完全不一样。”
他在视频里对陈浩说：“比如课本说市场需求决定价格，但现实中，运输成本、仓储条件、甚至天气都会影响价格。”
陈浩听得入神：“你们专业课真有意思，比我们的海洋生物学实用多了。”
阿不都说，“各有各的用处，你研究的海洋微生物，说不定哪天就能用在农业上呢。”
三月的一个周末，阿不都刚结束实习回到宿舍，手机响了。是高中校长打来的。
“阿不都，上次你的分享效果很好，很多学生反映受到了激励。”
校长说：“学校想聘你为校外辅导员，每个月回校一次，给学弟学妹们做学习辅导，特別是英语和职业规划。
当然，有少量补助……”
阿不都愣住了：“校长，我只是职业学院的学生，不是名师……”
校长认真地说：“我们需要的就是你这样的榜样，你比名师更有说服力，因为你走过了他们正在走的路。怎么样，愿意吗？”
阿不都沉默了三秒：“愿意！”
从那时起，每个月最后一个周五，阿不都都会出现在喀什二中的教室里。
有时候讲英语学习技巧，有时候讲职业生涯规划，有时候就是和学生们聊天，听他们的困惑，分享自己的经歷。
有个叫艾力的高二学生，英语成绩一直上不去，几乎要放弃了。
阿不都单独找他聊天：“我高一英语还没你好呢。”
“真的？”艾力不信。
阿不都掏出手机，翻出自己高一的成绩单照片：“看，52分。你现在考多少？”
“65……”艾力小声说。
“比我当时强多了。
我教你个笨办法：每天背10个单词，不多，就10个。
但要坚持，一天都不能断。”
“有用吗？”
“试试看，一个月后你告诉我。”
一个月后，艾力兴奋地找到阿不都：“学长，我英语考了78分！背单词真的有用！”
阿不都笑了：“继续背，加到每天15个。”
与此同时，“辽疆读书会”在阿不都的协助下越办越红火。
他们不仅读书，还开始策划实际的助农项目。
姜恆力在群里提议：“我们可以帮新疆的农民开网店，大连这边有同学家里做电商的，可以提供技术支持。”
常鹏补充：“阿不都可以负责新疆这边的產品组织和质量把控。”
陈浩发了个兴奋的表情：“这就是真正的『桥樑纽带』啊！”
项目启动后，阿不都更忙了。
他利用课余时间走访周边的农户，了解他们的產品，教他们如何拍照、如何写產品描述。
周末还要和常鹏、姜恆力开会，討论网店的设计和运营。
第一个上线的是阿不都邻居家的红枣。
照片是阿不都亲手拍的，文案是他写的：“天山脚下，自然熟成的和田红枣，每一颗都饱含阳光。”
网店开张第一天，卖出了30单。
虽然不多，但对阿不都的邻居来说，是天大的惊喜。
“孩子，谢谢你！”
邻居大叔握著阿不都的手，“以前红枣都是等贩子来收，价格压得低。现在可以直接卖到全国各地了！”
阿不都看著大叔激动的表情，突然明白了自己学习的意义。
那天晚上，他在日记里写：“曾经我以为，读书是为了离开贫困的家乡。
现在我知道，读书是为了更好地回来，让家乡不再贫困。”
春去秋来，阿不都的大学生活充实而忙碌。
他是职业学院的优秀学生，是高中母校的校外辅导员，是“辽疆读书会”的农產品顾问，还是连接大连与新疆的文化使者。
偶尔累的时候，他会翻看手机里的照片——棉田里，他和陈浩並肩劳动；海滩上，他们一起放飞风箏；视频里，两地学生的笑脸。
然后他给陈浩发条消息：“在干嘛？”
陈浩通常秒回：“做实验/写报告/和同学討论课题……你呢？”
“刚给学弟们上完辅导课，准备读书会的材料。”
“累吗？”
“累，但值得。”