第87章 身心合一
第87章 身心合一
餐厅里吃饭的眾人，看到进来的老人，都下意识的站起来打招呼。
“林先生，您今天怎么得空来。”
“林先生，您这身子骨，还是这么硬朗。”
“..
”
餐厅里响起此起彼伏的问候声。
林老先生在何兵的搀扶下，笑呵呵的挥手回应著眾人的问候。
在何兵跟林老先生路过身边时，张祁麟恭敬地欠身问候：“林先生好，何老师好。”
林联昆笑呵呵地回应：“你好~小伙子。”
一旁的何兵介绍道：“今年新招的，孩子底子不错。”
两人没有停下，走到离张祁麟位置不远的地方坐下。
张祁麟心中非常激动。
林老先生是人艺演小顺子最好的，要是能得到他的点评与指导，一定能解开自己的困惑。
像林先生这样人艺元老，很多人都希望能得到他的解惑。
餐厅里却没有人主动走上前。
他知道，这里是食堂，贸然过去请教很不礼貌。
他脑子快速转起来，思考如何才能礼貌地请教问题。
这时，余光瞥见何兵端著餐盘从取餐区往回走，两只手都占著了。
他立刻起身走上前，迎了上去，从何兵老师手里接过饭菜。
何兵笑著冲他点点头，便转身折返回去拿汤和主食。
张祁麟把盘子放到桌子上，林先生客气地说道：“辛苦了，小伙子。”
张祁麟礼貌地回应：“林先生，您客气。”
说完，转身往回走。
何兵端著食物回来，对他点点头，眼中带著几分讚许。
吃完饭离开时，张祁麟起身特意绕到何兵老师那桌，欠了欠身：“林先生、何老师，我先走了。”
林联昆笑著点点头。
何兵点头嗯了一声。
出了餐厅，他向排练厅走去。
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吃饭时他想明白了。
何兵老师跟林先生熟悉，明天上课的时候，可以先向何兵老师询问一下。
得到何老师允许了，那样在去拜访的话，会好很多。
下午排练，张祁麟看著台上的陈墨走位、念白、停顿。
脑中想著自己该如何演绎，才能呈现出心中完美的小顺子。
下午，5：00。
排练结束，排练厅里人走得差不多了。
张祁麟收拾好东西走到电梯口。
不久，电梯打开。
就看到何兵老师跟林老先生在里面。
看到里面的两人，张祁麟一怔，很快反应过去。
他主动打招呼：“林先生好，何老师好。”
“小伙子好，”林联昆笑眯眯地点头。
何兵笑著问道：“排练结束了？
”
张祁麟走进电梯，点头回应：“是的，何老师。”
何兵转头跟林联昆说道：“先生，这孩子进院两个月，已经演您演过的角色了。”
林联昆听了，眼中露出了兴致，上下打量起张祁麟。
人艺的规矩他非常清楚，入院两个月就能演到有词的角色，这孩子的能力不一般呀。
他开口问道：“那部戏呀？”
“《骆驼祥子》的小顺子，”何兵介绍道。
说完，他又看向张祁麟：“你的人物小传写得怎么样了。”
张祁麟听到何兵的话，心中一喜。
他儘量压制激动的心情，维持礼貌面容：“何老师，上次您说完，我回去请教了研究老北平民俗的老师和接触过车行的老先生，重新梳理了一遍，写了八千字的人物小传。”
林联昆眼中的兴味更浓了，像拉家常般问起：“哦？还去访了老先生们？”
“是的。”
何兵这时接了话，语气隨意说道：“那小顺子你琢磨到什么程度了？还有哪里卡著？趁林先生在，你还不赶紧问。”
听到何兵的话，张祁麟激动地心猛地一跳。
他真是感激何老师了，他不知道该如何询问，何老师就主动提起来。
林联昆脸上表情非常丰富，缓缓摇起头：“哎呀，年龄大了，多少年没碰这角儿了，早忘乾净嘍，我要是说岔了，把孩子带歪了可咋整————”
听著林先生的话，张祁麟不知道对方心里的想法。
张祁麟眼睛看向何兵。
何兵向他使了个眼神。
张祁麟见状立刻把自己的疑惑说了出来。
林联昆听完，方才还推说记不清的人，几乎没有停顿，开口便说道：“你这是思想跟身体还没走在一块儿，把角色的过往形成身体化的记忆，不是记住台词，是记住他呼吸的习惯，抬胳膊的尺寸，遇事先看哪边————”
“等你习惯这些，到时候不是你演他，是你替他活那几分钟。”
张祁麟听著林联昆的话，在脑中反覆琢磨。
想著想著，他一下子明白问题出在哪里了。
他饰演大酒店里的新郎，能那么快入戏，因为演的是现代戏。
作为现代人，很多习惯是一样的。
经宋旦旦老师稍加提点，情绪很容易就被引导出来，自然能很快进入角色可小顺子是民国的车夫，是有鲜明职业属性的角色。
作为现代人，他没有经歷过那个时代，无法感同身受。
哪怕脑子里明白这个角色该怎么演，身体也不適应那个时代的人应该有的正常反应。
导致演出来的效果，让人看起来很拧巴。
想明白这些，张祁麟感激地看著林连昆和何兵：“林先生、何老师，今天真是太感谢您们了，我感觉自己一下子开窍了。”
林连昆笑著摆摆手：“別客气，年轻人有上进心是好事，希望你能有出色的表现。”
电梯到一楼，门开。
何兵搀著老先生往外走，笑著对张祁麟鼓励道：“对，好好准备，要相信自己一定能演好小顺子。”
看著何兵和林先生远去的背影。
张祁麟想起刚才林先生说记不得的样子。
他没想到，像林联昆这样受人尊敬的先生，在人前还这么谦虚。
这点非常值得他学习。
他走出电梯，向门外走去。
刚出院门，一辆黑色轿车缓缓滑到他身侧。
车窗落下。
冯远证探过头来，声音不紧不慢：“你那个拍摄，院里批了，回头跟剧组沟通，拍摄的时候多加一些《骆驼祥子》相关的元素。”
张祁麟点点头：“好的，老师，我会跟他们沟通的。”
冯远证点点头：“路上注意安全。”
跟冯老师告別后，在回家的路上，张祁麟给孙宇打电话：“你跟周总编联繫一下，这两天抽空把杂誌拍了。”
电话那头的孙宇说道：“没问题，我马上跟对方联繫。”
掛了电话，张祁麟往住的方向走。
一边走，他一边考虑如何让身体和脑中的小顺子结合的更好。
回到家小院，他简单洗漱了一下。
坐在书桌前，將写好的人物小传在眼前铺开。
找到小顺子在剧中承担的功能：
与虎妞的打闹场面，是为沉重的剧情提供了喜剧调剂，缓解了观眾的情绪压力。
是重要的信息传递者，他向虎妞报告祥子在天桥的消息，推动了剧情发展。
作为眾多车夫的代表，体现了底层劳动人民的集体形象，展现了他们的生活状態和精神面貌。
通过与老马的对话，反映了那个时代底层人民对改变命运的渴望。
张祁麟看著小顺子在剧中的这些功能，想著林先生说的身体化的记忆。
想著林先生说的，他决定按照小顺子的生活状態、行为习惯、语言特点，让身体熟悉角色。
站起来，在书桌前按照小顺子的走路习惯走了两步。
餐厅里吃饭的眾人，看到进来的老人，都下意识的站起来打招呼。
“林先生，您今天怎么得空来。”
“林先生，您这身子骨，还是这么硬朗。”
“..
”
餐厅里响起此起彼伏的问候声。
林老先生在何兵的搀扶下，笑呵呵的挥手回应著眾人的问候。
在何兵跟林老先生路过身边时，张祁麟恭敬地欠身问候：“林先生好，何老师好。”
林联昆笑呵呵地回应：“你好~小伙子。”
一旁的何兵介绍道：“今年新招的，孩子底子不错。”
两人没有停下，走到离张祁麟位置不远的地方坐下。
张祁麟心中非常激动。
林老先生是人艺演小顺子最好的，要是能得到他的点评与指导，一定能解开自己的困惑。
像林先生这样人艺元老，很多人都希望能得到他的解惑。
餐厅里却没有人主动走上前。
他知道，这里是食堂，贸然过去请教很不礼貌。
他脑子快速转起来，思考如何才能礼貌地请教问题。
这时，余光瞥见何兵端著餐盘从取餐区往回走，两只手都占著了。
他立刻起身走上前，迎了上去，从何兵老师手里接过饭菜。
何兵笑著冲他点点头，便转身折返回去拿汤和主食。
张祁麟把盘子放到桌子上，林先生客气地说道：“辛苦了，小伙子。”
张祁麟礼貌地回应：“林先生，您客气。”
说完，转身往回走。
何兵端著食物回来，对他点点头，眼中带著几分讚许。
吃完饭离开时，张祁麟起身特意绕到何兵老师那桌，欠了欠身：“林先生、何老师，我先走了。”
林联昆笑著点点头。
何兵点头嗯了一声。
出了餐厅，他向排练厅走去。
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吃饭时他想明白了。
何兵老师跟林先生熟悉，明天上课的时候，可以先向何兵老师询问一下。
得到何老师允许了，那样在去拜访的话，会好很多。
下午排练，张祁麟看著台上的陈墨走位、念白、停顿。
脑中想著自己该如何演绎，才能呈现出心中完美的小顺子。
下午，5：00。
排练结束，排练厅里人走得差不多了。
张祁麟收拾好东西走到电梯口。
不久，电梯打开。
就看到何兵老师跟林老先生在里面。
看到里面的两人，张祁麟一怔，很快反应过去。
他主动打招呼：“林先生好，何老师好。”
“小伙子好，”林联昆笑眯眯地点头。
何兵笑著问道：“排练结束了？
”
张祁麟走进电梯，点头回应：“是的，何老师。”
何兵转头跟林联昆说道：“先生，这孩子进院两个月，已经演您演过的角色了。”
林联昆听了，眼中露出了兴致，上下打量起张祁麟。
人艺的规矩他非常清楚，入院两个月就能演到有词的角色，这孩子的能力不一般呀。
他开口问道：“那部戏呀？”
“《骆驼祥子》的小顺子，”何兵介绍道。
说完，他又看向张祁麟：“你的人物小传写得怎么样了。”
张祁麟听到何兵的话，心中一喜。
他儘量压制激动的心情，维持礼貌面容：“何老师，上次您说完，我回去请教了研究老北平民俗的老师和接触过车行的老先生，重新梳理了一遍，写了八千字的人物小传。”
林联昆眼中的兴味更浓了，像拉家常般问起：“哦？还去访了老先生们？”
“是的。”
何兵这时接了话，语气隨意说道：“那小顺子你琢磨到什么程度了？还有哪里卡著？趁林先生在，你还不赶紧问。”
听到何兵的话，张祁麟激动地心猛地一跳。
他真是感激何老师了，他不知道该如何询问，何老师就主动提起来。
林联昆脸上表情非常丰富，缓缓摇起头：“哎呀，年龄大了，多少年没碰这角儿了，早忘乾净嘍，我要是说岔了，把孩子带歪了可咋整————”
听著林先生的话，张祁麟不知道对方心里的想法。
张祁麟眼睛看向何兵。
何兵向他使了个眼神。
张祁麟见状立刻把自己的疑惑说了出来。
林联昆听完，方才还推说记不清的人，几乎没有停顿，开口便说道：“你这是思想跟身体还没走在一块儿，把角色的过往形成身体化的记忆，不是记住台词，是记住他呼吸的习惯，抬胳膊的尺寸，遇事先看哪边————”
“等你习惯这些，到时候不是你演他，是你替他活那几分钟。”
张祁麟听著林联昆的话，在脑中反覆琢磨。
想著想著，他一下子明白问题出在哪里了。
他饰演大酒店里的新郎，能那么快入戏，因为演的是现代戏。
作为现代人，很多习惯是一样的。
经宋旦旦老师稍加提点，情绪很容易就被引导出来，自然能很快进入角色可小顺子是民国的车夫，是有鲜明职业属性的角色。
作为现代人，他没有经歷过那个时代，无法感同身受。
哪怕脑子里明白这个角色该怎么演，身体也不適应那个时代的人应该有的正常反应。
导致演出来的效果，让人看起来很拧巴。
想明白这些，张祁麟感激地看著林连昆和何兵：“林先生、何老师，今天真是太感谢您们了，我感觉自己一下子开窍了。”
林连昆笑著摆摆手：“別客气，年轻人有上进心是好事，希望你能有出色的表现。”
电梯到一楼，门开。
何兵搀著老先生往外走，笑著对张祁麟鼓励道：“对，好好准备，要相信自己一定能演好小顺子。”
看著何兵和林先生远去的背影。
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他没想到，像林联昆这样受人尊敬的先生，在人前还这么谦虚。
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他走出电梯，向门外走去。
刚出院门，一辆黑色轿车缓缓滑到他身侧。
车窗落下。
冯远证探过头来，声音不紧不慢：“你那个拍摄，院里批了，回头跟剧组沟通，拍摄的时候多加一些《骆驼祥子》相关的元素。”
张祁麟点点头：“好的，老师，我会跟他们沟通的。”
冯远证点点头：“路上注意安全。”
跟冯老师告別后，在回家的路上，张祁麟给孙宇打电话：“你跟周总编联繫一下，这两天抽空把杂誌拍了。”
电话那头的孙宇说道：“没问题，我马上跟对方联繫。”
掛了电话，张祁麟往住的方向走。
一边走，他一边考虑如何让身体和脑中的小顺子结合的更好。
回到家小院，他简单洗漱了一下。
坐在书桌前，將写好的人物小传在眼前铺开。
找到小顺子在剧中承担的功能：
与虎妞的打闹场面，是为沉重的剧情提供了喜剧调剂，缓解了观眾的情绪压力。
是重要的信息传递者，他向虎妞报告祥子在天桥的消息，推动了剧情发展。
作为眾多车夫的代表，体现了底层劳动人民的集体形象，展现了他们的生活状態和精神面貌。
通过与老马的对话，反映了那个时代底层人民对改变命运的渴望。
张祁麟看著小顺子在剧中的这些功能，想著林先生说的身体化的记忆。
想著林先生说的，他决定按照小顺子的生活状態、行为习惯、语言特点，让身体熟悉角色。
站起来，在书桌前按照小顺子的走路习惯走了两步。